发布日期2019年4月23日

不想被孩子的哭闹要挟，却又不能妥协，不能打骂，于是很多妈妈们采用了一个看似有效的办法：不理会，直接走掉。

孩子在家哭闹，走开，别理他，哭累了自然停了；孩子在外面哭，走开，别理他，发现大人不见了自然就跟上来了。这种冷暴力的处理方法，和前几年大热的“哭声免疫法”一样，简单、直接。

可是近年来“哭声免疫法”给孩子心理带来的损伤，已经被越来越多的心理学家所验证。最直接有力的证据，便是“哭声免疫法”的教育理论依据的提出者——美国行为主义专家华生，他的孩子在这种冷漠的养育方式下，大儿子自杀身亡，二女儿多次自杀，小儿子一直流浪，靠他的施舍勉强度日……

孩子用哭闹来要挟妈妈，可妈妈的突然消失，何尝不是对孩子的一种威胁？失去妈妈的恐惧，比起孩子的哭闹，杀伤力更大。也许，孩子会很快停止哭闹，会变得“很乖”，却并不是因为学会了规则，而是因为“妈妈不要我了。”经常陷入这样的不安和恐惧中的孩子，内心始终缺乏安全感。

与父母的联结，是孩子感受爱的重要途径，当孩子哭闹时，父母的离开，对孩子情绪和需求的漠不关心、无动于衷，直接斩断了父母和孩子之间爱的联结。对于孩子来说，无回应，即是绝境。

我们都知道，当孩子为了某些不合理的需求而哭闹不止的时候，正是我们为孩子建立规则意识的最好时机。然而对父母而言，难的不是教给孩子规则，而是同时给予爱与规则。

李玫瑾教授说，对待哭闹的孩子，“四个不要做只做一件事”：

不要打，以大欺小，不公平；

不要骂，会给孩子不好的示范；

不要说，孩子正闹情绪，听不进去，说的多会让孩子以为你在求在哄他；

不要走开，因为走开就成了单独禁闭，那叫惩罚，没有教育意义；

只做一件事，就是一定要陪伴他，告诉他：这样做不对，你要闹就闹吧。等孩子情绪完全平复以后再进行沟通交流。

陪伴但不妥协，让孩子知道，你爱他，但对于他的要求，答案是“不”。温和而又坚定的正面管教方式，让孩子虽然被拒绝，但仍然可以感受到联结，感受到爱。只有无条件、有原则的爱，才是孩子成长最需要的心理营养。

有时候，孩子对某一件东西的执着，并不只是单纯想要这个东西，而是为了证明父母对他的爱。就像失去拉线四处飘荡的气球，需要寻找着落点。于是通过一次次的任性耍赖，来试探和证明自己被爱。这时在孩子心里，自动生成了一个公式：我要什么，你给我什么＝你爱我。于是每次哭闹时父母的陪伴，就变得至关重要。孩子越是哭闹，越是不能视而不见。

曾经看过一则短片《我需要你，妈妈》，视频中的每一位孩子，都在说：妈妈，我需要你。

我要我想要的，当我想要的时候；

我看上去什么问题都没有；

我需要你告诉我怎样与人分享自己的挣扎；

我总在考虑别人之前先考虑自己……

高兴、迷茫、悲伤、怨恨，所有的这些时候，我都需要你。

当孩子哭闹的时候，企图控制你的时候，正是他最需要你的时候，请你用爱的方式告诉他：规则也是爱的一部分。

爱和规则，请一同给予他，不要离开他。

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